2011年2月28日星期一

不教孩子,只說故事:創意故事教養絕招

  台灣人一直注重培養小朋友閱讀習慣,雖然近年電玩等佔據了不少孩子的心靈,但父母仍是很願意推動孩子愛書愛閱讀的

  農曆新年時,帶了七歲的大兒子到台北故事屋玩了一轉。事實上,台北私營說故事的地方也不少,但選故事屋的原因有二,一來:創辦人張大光先生是台灣第一位以「說故事」成功創業,帶領風潮的瘋子(此書的作者簡介是這樣說的),來這裏參觀參觀,也算是帶著種「朝聖」的心態罷;二來:剛好在農曆年期間,故事屋有個「車子王國」的主題,十分適合我那超愛車子的兒子參加。就是這兩個原因,我們去了「故事屋」,也買到這本讓我看得很快樂的書。(有關故事屋的詳情,我會另文撰寫,隨後再附上連結罷。)

  「以下是我聽過最棒的造句。
   有一天,老師要小朋友用『發現』和『發明』來造句,他先在黑板寫下這兩個生詞意思。
   發現:本來有的東西,被找到了。
   發明:本來沒有的東西,被做出來了。
   有一位小朋友的造句是這麼寫的,讓老師驚為天人:
   『我爸爸發現了我媽媽,媽媽發明了我。』

  我告訴外子這個「最棒的造句」時,剛巧兒子也在,他聽後立即哈哈大笑說:「這句造句意思上也可以,但文法好像有點錯了。」我心裏訝異只有小二的兒子語文的分析力,也想我們在日常枯燥的造句練習中經常發揮一些的搞笑本色,讓他覺得語文好好玩,也許亦有點關係。是的,小朋友根本是很有創意的,與其要他跟著老師列寫的例句來公式化的寫,倒不如讓他玩一玩造句遊戲再寫。

  啊!好像東拉西扯,也沒怎麼說過張大光叔叔這書的內容,但我一邊看一邊笑,一邊在想:「真好!原來有人和我的教育理念相仿,當然我們實際也不可能一樣,但是讀起來這麼有共鳴的親子閱讀教養書,還是頭一次呢!」

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