我家小小小故事~不放棄!
妹妹幼稚園時,遇上和她很夾的繪畫老師,每星期都愉快地學習繪畫和黏土創作,也在外面得到不少肯定,讓她的自信心慢慢提升,也讓小小人兒樂在其中。
年紀小小的她,在不同的課外活動中,當然最喜歡就是去畫室做視藝勞作,有時上完課,會和媽媽分享她學過的技巧,甚至要媽媽和她一起把那些技巧再畫再用出來。她曾說過:「甚麼(課外活動)都可以放棄,唯獨Caterpillar(她學畫和黏土的畫室)唔可以放棄!」實在為她可以年紀輕輕就找到自己的興趣,而又有些天賦感恩!
高小時,各樣事情趕忙,被迫放棄了上畫室學習,但她對視藝的熱誠卻沒有減褪,常常找到一些短片自學,做這做那,樂在其中。
孩子的課外活動
「你們作父親的,不要惹兒女的氣,恐怕他們失了志氣。」歌羅西書3:21
對於教育孩子,父母很難不去看看育兒資訊。可是越看得多,內心越不安,看着不同的課外活動,看着不同家長的評價,看着不同KOL的推介,我們都會想孩子多學一點,能力提升之餘,對升學也有幫助。
是以,在養育孩子成長的過程中,少不免要預留這些栽培孩子的費用,然後每天把孩子的時間表排得密密麻麻,還要安排人手去管接管送,目的就是——為孩子好。
先不說留白對孩子的好處有多大,就說「多就一定是好」嗎?雅燕媽媽覺得,在孩子年幼時,多讓他們接觸不同的事物,也無可厚非,但也得顧及大人和小孩的精力、家庭經濟狀況等各種因素,是否能承受得來。
另外,有時看到小孩根本不喜歡某類活動,然而大人卻打着堅持、毅力,又或說着「投資了那麼多,一下子放棄就很浪費」的話,結果和孩子因着課外活動一事就破壞了親子關係,着實是於心不忍。
不是說父母的堅持一定是錯的。但孩子學了某些活動一段時間後,大人也許要和孩子檢討不同課外活動的目標與期望。
打個比方,學鋼琴,有些家長要求孩子學到某個級數,但可能小孩最初學琴時,是興趣和能力都有,可是到某個程度已經覺得很難,原本的興趣已經給消磨殆盡了,這樣就要好好談一下,究竟鋼琴或音樂在孩子的生命中該處甚麼角色?是職業志向?升學用途?發展其他樂器的學習基礎?音樂感的培養?抑或純粹讓他享受其中?
切忌是父母一言堂,讓孩子最終為了滿足父母的要求後,從此不再沾上該活動。畢竟也有聽過孩子鋼琴考到八級了,就狠下心腸從此不再彈鋼琴,就是因為父母當初迫得太緊了。
安排小孩的課外活動,在初小或以前,可以比較廣泛的,體藝和其他都讓孩子嘗試,然後按小朋友興趣和時間繼續發展,目標是讓他們培養一些興趣或技能,不一定是將來的職業志向,也不用強求獎項,而是讓他們享受其中,足以陪伴他們終身的,就已經非常好了。
在取捨過程中,或者父母有不捨,又或者有不甘,可是要想想,這是孩子的人生,勉強無幸福啊!真心喜歡的,才可發展得更好、更長久!如此,不時修整一下他們的日程表,替他們減省一些課外活動,又有何不可呢!
請問你女兒在那畫室上課,請問可分享多點該畫室點教導小朋友嗎?會捉小朋友手畫畫嗎?
回覆刪除畫室導師不會捉小朋友的手來畫畫的,相反導師比較著重每個小朋友的獨特性,每個主題都會要求不同小朋友有自己的想法,例如說畫動物派對,有的選小狗,有的畫熊貓,有的畫兔子也可,不過教的繪畫技巧,就人人相同。所以小朋友都好享受上課時間,也會對自己的畫作感到自豪。
回覆刪除