讓孩子寫好作文（四）：Brainstorm主題

　　Brainstorm主題，一句到尾就是選材。

　　對於初學作文的孩子來說，有些作文題目的確需要多一點引導，先幫助他們定好選材，再在當中擬定文章內容的。

　　例如：「快樂的一天」這類闊廣自由的題目，你可以問問孩子，有沒有試過一整天都很快樂？為甚麼？

　　小朋友的答案可能會令你很驚訝：放假全天在家睡覺和看電視、去郊外／主題樂園玩、去外地旅行、在自己／別人的生日會上、和好朋友玩了一整天等等。

　　要留意的是，當中有沒有一些選材是不能貼題呢？如去外地旅行，通常不只一天（除非只特定寫其中一天的行程），所以應該不能選這個。

　　此外，也要留意，選材有否豐富的資料去撰寫足夠的字數？如果只寫和好朋友玩了一整天或放假全天在家睡覺和看電視，當中想不到很吸引的點子，著實不宜用作選材的。

　　那麼，從上面的選材當中，孩子還可以選去郊外／主題樂園遊玩，又或在自己／別人的生日會上。

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　　定好文章主要內容後，便要找出較特別的地方，來說明哪些事讓孩子快樂一整天（是一連串的事？還是一件特定的事？），這樣文章才可貼題。

　　通常來說，描述一連串的事情會比較容易，例如：孩子對那天是否很期待？他期待甚麼？所期待的有沒有如期發生？有沒有比預期中更好的事情發生，以致孩子樂上一整天，至今仍津津樂道？

小總結：寫作最難的莫過於選材，教導孩子分析題目後，多從實際的生活經驗去找尋材料，總比在幻想中漫遊太空、不著邊際地寫來得有效和得心應手。當然，如果孩子想寫一些與事實不符的事情時，也不要太抓狂（我兒子曾經將妹妹的生日會當成自己的生日會來寫，當中還有一些無傷大雅的情節給增刪了），畢竟這是鍛鍊寫作的用途，不是落口供，讓他享受寫作的過程，是建立他對寫作興趣的重要一步。有時，就算遇上你不同意的地方（包括句子結構、內容處理等），你提點過他後，如果他還想堅持，就由他去吧，這證明他對自己的寫作技巧已有一定的自信程度，評分與改正，就留待老師和他兩者之間去處理好了。

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讓孩子寫好作文（一）：引起寫作動機

讓孩子寫好作文（二）：小一造句法

讓孩子寫好作文（三）：由句子成段落

讓孩子寫好作文（五）：段落結構

讓孩子寫好作文（六）：作文的計分標準