2011年2月24日星期四

親子閱讀

          當寶寶還年幼時,單單是和寶寶說話、唱歌,並教他/她認識生活上週遭的事物,便可以讓寶寶熟習語言的音節及韻律,為寶寶打好閱讀的基礎與及與人溝通的技巧。當寶寶可坐在媽媽膝上時,可以教他/她唸兒歌、玩手指遊戲和看圖書。當寶寶能這樣從小到大的寓遊戲於閱讀,寓滿足好奇心於學習時,便可逐漸培養良好的閱讀習慣。

          很多寶寶都愛聽父母的聲音,建議每天父或母都用數分鐘和半歲以下的寶寶(寶寶年紀越大,集中注意力的時間越長,父母便可按須加長伴讀時間)進行親子伴讀,伴讀方式有很多種,如朗讀、說故事、玩遊戲書、洗澡書、布偶時間等。預備圖書時,盡量選擇色彩鮮明、內容簡單、附有寶寶熟悉事物的。有些寶寶看到父母翻書時,也會急著學習,切忌和寶寶爭奪,當你想到寶寶這個其實是對書感興趣的表現時,你應做的不是說寶寶妨礙你為他/她讀書,而是鼓勵他/她也要學著自己讀。

          由於很多父母都會為寶寶添置字卡或概念書來學習,故此這裏特別一提這類材料的選購和使用須知。為寶寶預備有圖的認字卡時,必須選上有實物圖片的認字卡。因為寶寶年紀尚小,要學會一個概念,若只從繪圖的字卡上學習時,容易被畫風等誤導,到寶寶看到實物時,反而會連繫不到那是曾學過的詞匯的實物。如果真的希望能鞏固寶寶學實物概念的知識,除了提供實物圖字卡外,也應多給寶寶看到和觸摸到真實的物件。例如學蘋果一詞,除了看圖卡外,也可給寶寶拿著蘋果,讓他/她看、聽(你說「蘋果,寶寶,這是蘋果。」)、摸、聞、吃。如此,寶寶便能以五官去接收和學習「蘋果」的概念,這樣學習,寶寶的知識定能鞏固。

          此外,坊間也有些圖書是一個概念,但以不同的圖畫去表達的,例如「鳥」,當中有不同畫風的小鳥(有出自名畫家,也有出自小朋友的),亦有不同實物圖的小鳥,務求讓寶寶透過看到不同的圖片,從而歸納出「鳥」的模樣。當然,不同的圖片中,鳥的形態亦多樣,這樣寶寶便能從更多角度去觀察小鳥。不過,最好的學習,都是實物教學,故此父母也要讓寶寶多見識,多經歷,以豐富日常生活知識,如輔以書本來教導,寶寶一定樂在其中,學習效能亦可倍增!

沒有留言:

發佈留言