2013年6月22日星期六

如何和孩子備測考 by 雅燕媽媽(三)

中、英、數、常溫習方法 ( I )

一、相信多感官學習,尋找孩子的學習模式
雅燕媽媽相信,多感官刺激的教育方法,不單令學習變得更為有趣,而且成效也更顯著。
所以,許多科目的溫習當中,我都會盡量以多感官的方法來幫助孩子記憶,讓備考的日子,彼此都能樂在其中。

有時,見到老師和父母要孩子死記爛背測考範圍,甚至要求過量的抄寫,認為這就能幫助孩子溫習。坦白說,我認為這些老舊的溫習方法對很多孩子來說,是浪費精力和時間。(嘩!好膽大,挑戰傳統?!)

只是因為,雅燕媽媽知道,每個人在不同的學習模式上,都會收到不同的果效,就是說,有些人通過繪畫會學得好一些,有些人用聆聽的方法會吸收一點,有些則要畫圖表(這個我要舉手),有些要做動作,有些要唱唱歌,有些要抽象點,有些要實物......能夠找到孩子用哪種學習模式去溫習比較有效,然後就用這個方法來幫助他的記憶,學習自然事半功倍。

當然,我也明白,一班學生哪麼多,老師怎能判別所有學生的學習需要之餘,為他們都設計合乎其需要的教案?所以,請家長們也體諒學校老師的辛勞,發現和發揮孩子的學習方法,這個責任反而是在家庭學習上。

二、有效地溫習中英文默書(各科生詞溫習也可用此方法)
孩子升小初期,雅燕媽媽也曾試過要孩子抄寫默錯的字,結果孩子表現得很不耐煩,源於他不用抄寫,只看一眼便學會!(雅燕媽媽自己的學習模式就是通過抄寫,但孩子不是啊!)對於幫助孩子記牢易錯的字,我也有些小竅門的,就是把他常常記錯的部分,用紅筆或螢光筆標示出來,這樣他不獨知道自己有錯字,而且要在小息或測考(甚至默書前)就可以方便地提醒自己曾經出錯或易錯的地方了。

中文默書,孩子寫錯了字,當然要在默寫的紙上寫上正確的字,但如果能多走一步,把出錯的部分特別標示出來,孩子便能記得更牢固。例如:「辮子」被寫成「辨子」的話,便要替他標示錯字為「辛辛」。

另外,中文字比較好辦的,就是8成的文字都是形聲形義的字,所以可以和孩子解釋一下字義或提醒文字的發聲,便有助他記憶。

至於英文默書的溫習,除了用斜線幫助孩子把音節分拆,讓小朋友易於記讀記串生字外,我通常會在每個生字的每個響音字母(a, e, i, o, u)下,都用點點來標示,如果有連續兩個響音字母,我還加個笑口在兩點下面,成為「哈哈笑」,如果有三個響音字母,我們會說這個字有「三眼仔」了。如:「buil/ding」這個字,就會是在ui及後面的i下面加上圓點,而ui就是「哈哈笑」了。故此,當孩子串字時忘記了,就可以提醒他:
1) 生字讀出來有多少個音,就該有多少部分的字組;
2) 每個字組多數都有一個 / 一組響音;
3) 整個生字中有沒有哈哈笑 / 三眼仔。



不過如同之前所述,有時少不免在學習上遇上大腦閉塞的情況,這個時候,如果是溫得太久,給五分鐘自由活動時間,他會超感激你的體諒,哪怕只是讓他推推玩具車、抱抱小娃娃、喝口水、吃點糖果等等,都有助他recharge。

當然,有時他是需要你給些點子,讓他記得更好。好像有一次,兒子怎樣也記不到karate這個字(其實不是很深的啦),結果我除了用拼音的blending方法來拆開此字外(kar/ate),也加點想像,加點動作,加點小故事來強化記憶。

而karate這個字,剛好他的好朋友叫Karson,也有玩karate(其實朋友是玩跆拳道啦,鳴謝朋友的媽媽指正), 我就說,「你的好朋友(kar)(kar)剛吃(ate)人家拳頭,所以空手道便叫Karate了。」這樣又好玩,又好記了罷!之後,他每次串這個生字時就想起這個搞笑故事了。(好朋友Karson可不要生氣啊!我們當然知道你很勁,常常給人吃拳頭啊~但別給我的孩子吃啦!hoho)



待續......
「如何和孩子備測考 by 雅燕媽媽」(四):中英數常溫習方法 (II)

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