坦白說，小一的孩子懂多少個字？假若父母不時和孩子進行親子閱讀，孩子的識字量應該會較多，但怎樣才可以跳升至可以造句的階段？
如果你的孩子快上小一，而幼稚園在高班那年又沒有甚麼升小一的適應課程給他，你不妨試試和他在家認讀甚至學寫一些簡單的生字。
猶記得雅燕媽媽的兒子快上小一時，他雖然能認讀好些字詞，但能執筆書寫大都是在小一時鍛鍊出來的。但要一個孩子，很短時間從認讀到書寫到造句，似乎又真的不是易事。不過，不要給寫作二字嚇怕了孩子，讓他由最簡單開始，去學會表達一些事物，讓他知道「他也會寫！」，從而給他自信繼續在學海上前行，這是何等重要的學習里程碑。
（一）基本句型
小一造句，最初都是造基本句型的句子，結構為
［主語］＋
［謂語］＋
［賓語］，用英文可能我們還更易明白，就是［SUBJECT］＋［VERB］＋［OBJECT］。
主語的例子有：
我、你、他、她、他們、她們、牠、它、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等。
謂語的例子有：
去、吃、拿、拾、取、玩、乘（搭）等等。
賓語的例子有：
公園、東西、水果、玩具、洋娃娃、蘋果、橙、車等等。
記得大兒子剛上小一，不懂太多字詞時，我著他用中藥店執藥方式來造句（你可以把他能認讀的生詞做成字卡，又或只是分成三組寫出來，著他逐組選用合適的字詞便可），結果他可以很有信心地造出簡單的句子，如：
妹妹去公園。
爸爸乘車。
我吃水果。
媽媽拿玩具。
不過，要留意的是，有些藥配在一起是毒藥，就是說，不能把句子寫成：妹妹乘橙......這類文法錯誤的句子。如果孩子配錯詞（無論有心或無意），不妨跟他開玩笑說：「哎吔！這劑藥毒死人啦！」語文，都是靠多說多聽、多讀多寫才會進步的，不妨用這些造句遊戲來幫助他建立寫作基礎。
（二）加入時間詞語
如果孩子應付這個挑戰已經卓卓有餘，不妨試試讓他自行把組成的句子寫出來。如果連這些挑戰也完成了的話，便可以在簡單句子前加入時間的詞語，如：今天、明天、昨天、星期一、上個月、四歲時、暑假時等等。
在教授與時間有關的詞語時，不妨提醒孩子，已發生和未發生的事情，在句子上也有一點分別，如：
昨天，
妹妹去了公園。
今天，
妹妹去公園。
明天，妹妹會去公園。
（三）組合句子
當孩子掌握好簡單的造句方法後，試試用「和」字，著他把兩句句子組合起來。
爸爸去公園。
妹妹去公園。
＞＞爸爸和妹妹去公園。
用「和」字來把句子組合起來，也可以有不同的變化：
爸爸和妹妹
去公園和市場
除了用「和」字來把句子組合起來，升小一的孩子，也會明白複合動作的句子，所以也可以讓他們了解其造句方法。
爸爸乘車。
爸爸去公園。
＞＞爸爸乘車去公園。
小朋友夠聰明的話，已經學懂如何運用上面教過的方法來擴張句子了：
星期一，爸爸和妹妹乘車去公園。
小總結：造句要多練習，有時和孩子逛街時，也不妨和他口頭造句，你們必定會從中發現語文遊戲很好玩的。
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讓孩子寫好作文（一）：引起寫作動機
讓孩子寫好作文（三）：由句子成段落
讓孩子寫好作文（四）：Brainstorm主題
讓孩子寫好作文（五）：段落結構
讓孩子寫好作文（六）：作文的計分標準
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