2013年7月29日星期一

讓孩子寫好作文(一):引起寫作動機

  話說學期終結前,孩子拿了數張作文紙回來,說老師總結上下兩個學期共20篇作文,每篇都選了範文,請當選範文的小作者,把文章再謄寫回來,讓下學年的小四同學,可以參考參考。結果孩子在上下學共各有兩篇選為範文,即是要謄寫四篇作文。雖說份量不少,但想到是帶著光榮的冠冕去做,便也謄得心甘樂意。

  翻看他的作文,看到有些是和他一起努力的成果,有些則是他在學校裏完成的,雖然不一定是摘A的成績,但他也自豪地展示給我看。試過有文章的得分不理想,他特意拿來告訴我,說老師的評語如何如何,他的看法又如何如何。感恩的是他不斤斤計較分數,因為這個畢竟是很主觀的,太執著的話簡直是對不起自己;反而是在別人的評論中如何反省和成長。

  不過話說回頭,猶記得他還是小學一年級時,就是說他盲字也不懂多隻的時候,雅燕媽媽如何培養他寫作的能力。

  要有好的寫作能力,首要不是功能性地甚麼增加字彙、學好標點等等,最重要的是學習興趣。能夠燃起他對寫作的興趣,提升學習動機是十分重要的。因為有些人,天生愛寫,這些人你不用做甚麼,自然對寫作有興趣,也自然能寫得投入。但大部分人,對寫作還是有一定抗拒的,這些人(包括要教孩子的父母)自然要幫助他們尋找學習動機了。

  那麼,就簡單點來說,為甚麼要吃飯?最基本的原因是肚餓吧!哪為甚麼要寫東西?就是要以文字來溝通,表達自己所思所想。(哪為甚麼父母要學寫好作文?因為要教孩子,也想孩子寫好作文啊!)總的來說,要親子間都驅走「好難、好怕作文」這種心態,就算有時遇上很難寫的題材,也要和孩子抖擻精神說:「好!一起KO它吧!」

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讓孩子寫好作文(二):小一造句法

讓孩子寫好作文(三):由句子成段落

讓孩子寫好作文(四):Brainstorm主題

讓孩子寫好作文(五):段落結構

讓孩子寫好作文(六):作文的計分標準


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