2013年9月6日星期五

讓孩子寫好作文(六):作文的計分標準

  傳統的官津學校,在作文的評分上,大概都會按照以下準則:

一、內容:文章內容是否貼題,資料豐富、選材合適嗎?
二、結構:段落結構完整嗎?篇幅安排合理嗎?篇章格式是否正確?
三、行文:句子結構完整嗎?行文是否流暢?有沒有上文不接下理或表達含糊不清的情況?
四、錯別字:有否寫了錯字、別字,甚至漏空格字?
五、標點:有否錯用標點,漏寫標點等?
六、字體及整潔(OPTIONAL):字體美觀、功課整潔,通常都會加分,就算這部分學校沒有訂明,但老師或多或少也會給些「印象分」的。

  至於以上各部分的比重,項目一、二及三都是較側重的,可能各佔20-30%。這幾個項目,我在之前的網誌中,也提過一些技巧,當然在寫作的時候,還有可以分享的地方(往後想到再和大家分享罷)。至於項目四至六,則各佔5%左右,但是否就說這不重要呢?

  我和孩子分析,如果這些少分的部分也看輕,可能就是一個等級的差別。故此,在考試時他想用艱澀的詞語,但又不肯定寫法時,便應用其他肯定寫法的同義詞來取代。至於標點,他有時會在學會一些標點的用法後,會在作文時嘗試使用。當然,如果是平時的功課,我都會鼓勵他嘗試寫新詞,用剛學會的標點,因為語文畢竟是多練多用才會進步,但測考又是另一碼子的事,小心駛得萬年船好。

  希望你的孩子愈寫愈起勁,愈起勁愈進步!加油,孩子!寫得好時,不妨讀給爸媽聽,讓爸媽也好好欣賞你,鼓勵你啊!

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網誌緣起

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家庭主婦,育有一子一女,深信親子閱讀是親職教育最有效的工具之一。曾任小學教師,從事出版工作超過二十年,並在社交媒體、網誌及雜誌專欄推動親子閱讀,每月在將軍澳區主持幼兒及小學讀書會,至今主持逾百場讀書會,亦參與教會兒童及圖書館事工,經常獲邀到不同學校、教會及機構分享閱讀、寫作、出版、親職教育、親子閱讀等主題。出版與親職教育有關的著作包括《孕媽媽應做100件事》、《養育0-6個月寶寶應做100件事》、《親子勁搞笑語錄》等教養書籍,近年開始撰寫校園故事《卡卡小學》系列。 ** 工作洽商、版權查詢 電話:852-3753 9113(喜悅文化 鄭小姐); 電郵:yayanmama@gmail.com