2013年9月6日星期五

讓孩子寫好作文(六):作文的計分標準

  傳統的官津學校,在作文的評分上,大概都會按照以下準則:

一、內容:文章內容是否貼題,資料豐富、選材合適嗎?
二、結構:段落結構完整嗎?篇幅安排合理嗎?篇章格式是否正確?
三、行文:句子結構完整嗎?行文是否流暢?有沒有上文不接下理或表達含糊不清的情況?
四、錯別字:有否寫了錯字、別字,甚至漏空格字?
五、標點:有否錯用標點,漏寫標點等?
六、字體及整潔(OPTIONAL):字體美觀、功課整潔,通常都會加分,就算這部分學校沒有訂明,但老師或多或少也會給些「印象分」的。

  至於以上各部分的比重,項目一、二及三都是較側重的,可能各佔20-30%。這幾個項目,我在之前的網誌中,也提過一些技巧,當然在寫作的時候,還有可以分享的地方(往後想到再和大家分享罷)。至於項目四至六,則各佔5%左右,但是否就說這不重要呢?

  我和孩子分析,如果這些少分的部分也看輕,可能就是一個等級的差別。故此,在考試時他想用艱澀的詞語,但又不肯定寫法時,便應用其他肯定寫法的同義詞來取代。至於標點,他有時會在學會一些標點的用法後,會在作文時嘗試使用。當然,如果是平時的功課,我都會鼓勵他嘗試寫新詞,用剛學會的標點,因為語文畢竟是多練多用才會進步,但測考又是另一碼子的事,小心駛得萬年船好。

  希望你的孩子愈寫愈起勁,愈起勁愈進步!加油,孩子!寫得好時,不妨讀給爸媽聽,讓爸媽也好好欣賞你,鼓勵你啊!

_______________________________