當寶寶還年幼時，單單是和寶寶說話、唱歌，並教他／她認識生活上週遭的事物，便可以讓寶寶熟習語言的音節及韻律，為寶寶打好閱讀的基礎與及與人溝通的技巧。當寶寶可坐在媽媽膝上時，可以教他／她唸兒歌、玩手指遊戲和看圖書。當寶寶能這樣從小到大的寓遊戲於閱讀，寓滿足好奇心於學習時，便可逐漸培養良好的閱讀習慣。
很多寶寶都愛聽父母的聲音，建議每天父或母都用數分鐘和半歲以下的寶寶（寶寶年紀越大，集中注意力的時間越長，父母便可按須加長伴讀時間）進行親子伴讀，伴讀方式有很多種，如朗讀、說故事、玩遊戲書、洗澡書、布偶時間等。預備圖書時，盡量選擇色彩鮮明、內容簡單、附有寶寶熟悉事物的。有些寶寶看到父母翻書時，也會急著學習，切忌和寶寶爭奪，當你想到寶寶這個其實是對書感興趣的表現時，你應做的不是說寶寶妨礙你為他／她讀書，而是鼓勵他／她也要學著自己讀。
由於很多父母都會為寶寶添置字卡或概念書來學習，故此這裏特別一提這類材料的選購和使用須知。為寶寶預備有圖的認字卡時，必須選上有實物圖片的認字卡。因為寶寶年紀尚小，要學會一個概念，若只從繪圖的字卡上學習時，容易被畫風等誤導，到寶寶看到實物時，反而會連繫不到那是曾學過的詞匯的實物。如果真的希望能鞏固寶寶學實物概念的知識，除了提供實物圖字卡外，也應多給寶寶看到和觸摸到真實的物件。例如學蘋果一詞，除了看圖卡外，也可給寶寶拿著蘋果，讓他／她看、聽（你說「蘋果，寶寶，這是蘋果。」）、摸、聞、吃。如此，寶寶便能以五官去接收和學習「蘋果」的概念，這樣學習，寶寶的知識定能鞏固。
此外，坊間也有些圖書是一個概念，但以不同的圖畫去表達的，例如「鳥」，當中有不同畫風的小鳥（有出自名畫家，也有出自小朋友的），亦有不同實物圖的小鳥，務求讓寶寶透過看到不同的圖片，從而歸納出「鳥」的模樣。當然，不同的圖片中，鳥的形態亦多樣，這樣寶寶便能從更多角度去觀察小鳥。不過，最好的學習，都是實物教學，故此父母也要讓寶寶多見識，多經歷，以豐富日常生活知識，如輔以書本來教導，寶寶一定樂在其中，學習效能亦可倍增！
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