這陣子，不得不抽身處理家事。無論身心靈，沒法倒空去處理家事以外的事。（以致我未能使工作好好地實踐出來，還請見諒。）
媽媽這年多，健康反覆無常，終於，她在2012年1月6日離開了這個物質世界，到了沒痛苦沒眼淚的天堂。
縱然不捨，縱然傷痛，縱然仍有很多回憶和情緒在凝聚，但我們都深信他日天家能再相聚。
還在悼念中......
雖然知道（明白媽媽也希望），我們都能趕快振作起來，忘記背後，努力面前，向著標竿直跑；然而情緒和思緒都會莫明的來襲，這些我都清楚，是再正常不過的過程，但仍要去面對和感受。
感謝神，在混沌與沮喪之際，仍有家人和親友，彼此支援著......
我會努力整理自己，收拾心情，盡快回復昔日的笑臉和正能量。
真的，人生少不免分離、遺憾和痛苦，經過歷練，我們才可以如鑽石般發出光芒！
2012年1月29日星期日
2011年12月23日星期五
《不教孩子，只說故事》作者張大光的短片
好些朋友看罷我上次的介紹，都對《不教孩子，只說故事》很感興趣，但在坊間找不到。
這書是雅燕媽媽年初去台北時買的，在台灣的大型書店都有售。若果大家今年聖誕到台灣旅行，也可順道買呢！我則正在聯絡駐香港的台灣書供應商，可替大家訂購，定價HK$97，九折包本港平郵，有興趣便PM我聯絡，我會在2011年12月27日截單啊！
如果想多了解此書和作者張大光的出版理念，可先看看以下短片：
（張大光專訪及示範－２４分鐘短片）
（書介－２分１８秒短片）
這書是雅燕媽媽年初去台北時買的，在台灣的大型書店都有售。若果大家今年聖誕到台灣旅行，也可順道買呢！我則正在聯絡駐香港的台灣書供應商，可替大家訂購，定價HK$97，九折包本港平郵，有興趣便PM我聯絡，我會在2011年12月27日截單啊！
如果想多了解此書和作者張大光的出版理念，可先看看以下短片：
（張大光專訪及示範－２４分鐘短片）
（書介－２分１８秒短片）
2011年12月21日星期三
我看親子閱讀
我有兩個孩子，大兒子已是小學生，小女兒剛好入幼稚園。也許是教育和工作背景的關係，致使我對親子閱讀、說故事、兒童書籍等範疇別具興趣。
其實，我肯定大家都會認同親子閱讀的好處，也很想持之以恆地實踐，亦渴望得到更多資訊去選擇優質書籍給孩子。可是，身為父母的我們，特別是在香港生活的我們，又要為生活奔馳，又要安排孩子各樣的學習，別說還要兼顧數不盡的家事、瑣事，哪有空間、閒情和孩子選書、讀書、聊書、玩書？
所以，一直以來，我都沒有如坊間提到的親子閱讀要點來行事，因為我不會也沒法特意為孩子設定說故事時間（有時連睡覺的時間也不足夠，何來睡前故事呢？），也沒有特別計劃孩子在不同階段要看哪些書籍。不過，我兩個孩子算是喜歡看書，也喜歡親子閱讀，這源於我由大兒子還在襁褓時，已經不知不覺間使用了一些原則，務求讓孩子喜歡書、喜歡閱讀，藉此和大家分享一下。
1. 環境設置：要孩子喜歡書，由他小時開始，讓他與書為伴，書和玩具（尤其硬皮書、布書等）可放置在一起，到孩子差不多上幼稚園，可以買個小書架，讓孩子隨手可以拿到適合他的圖書來翻閱。
2. 選書：能夠提供適合他年齡的書固然是最好，就算偶爾加插些圖畫字典（Pictionary） 、大一點才能看的百科全書、英語故事書等，讓他有閒就去翻，他便更易和這些書做好朋友了。到孩子大一點時，他會稍有自主能力選書，千萬不要怕選題單調，而強迫他看這看那。我發現，孩子隨年齡增長，除了嗜好會擴展外，他的求知慾也會漸強。無論用甚麼方法讓他愛上書，日後他都會知道書本是讓他獲得知識、發現自己的正途之一。
3. 閱讀時間：一般來說，我沒有限制小朋友的閱讀時間，不過影響到睡眠就萬萬不能，因為睡眠對孩子的健康和成長十分重要。有些時候，小朋友可能會把書本捧到飯桌去，就如大人邊吃飯邊看手機或看電視，雖然對消化不算很好，但偶一為之，及不太影響進餐情況，也是可以接受的。
4. 氣氛：當小朋友好像對書沒甚興趣時，要觀察是否因為電視開了，周遭太吵，他太餓或太累……若不是這些原因，可能就是家裏鮮有閱讀氣氛。你有試過和一些朋友吃飯，他們大讚下廚者的手勢，並繪影繪聲地描述菜餚的鮮美，而讓你也食指大動，開胃不少嗎？閱讀胃口亦是如此，如果父母也會捧讀書本，也會對書發笑，小朋友對書不獨不抗拒，還會很好奇呢！
5. 伴讀技巧：說到這裏，我不得不特別在這裏推介《不教孩子，只說故事──創意故事教養絕招》（http://www.yayanmama.com/2011/02/blog-post_27.html）這書。此書是台灣故事屋創辦人張大光先生所寫的，我認為，坊間暫時沒有一本談論親子閱讀或說故事點子的書比這本更捧了！好像他提到要動起來說故事──這種我一直都用的方法，也確實讓孩子聽得津津樂道。雖然他有些說不的做法我也會去做，但是能讓小朋友愛上聽故事，愛上書本，不就是件美事嗎？所以，點子不嫌多，最重要是哪些合自己的脾胃。選對了，你和孩子定必獲益匪淺。
其實，我肯定大家都會認同親子閱讀的好處，也很想持之以恆地實踐，亦渴望得到更多資訊去選擇優質書籍給孩子。可是，身為父母的我們，特別是在香港生活的我們，又要為生活奔馳，又要安排孩子各樣的學習，別說還要兼顧數不盡的家事、瑣事，哪有空間、閒情和孩子選書、讀書、聊書、玩書？
所以，一直以來，我都沒有如坊間提到的親子閱讀要點來行事，因為我不會也沒法特意為孩子設定說故事時間（有時連睡覺的時間也不足夠，何來睡前故事呢？），也沒有特別計劃孩子在不同階段要看哪些書籍。不過，我兩個孩子算是喜歡看書，也喜歡親子閱讀，這源於我由大兒子還在襁褓時，已經不知不覺間使用了一些原則，務求讓孩子喜歡書、喜歡閱讀，藉此和大家分享一下。
1. 環境設置：要孩子喜歡書，由他小時開始，讓他與書為伴，書和玩具（尤其硬皮書、布書等）可放置在一起，到孩子差不多上幼稚園，可以買個小書架，讓孩子隨手可以拿到適合他的圖書來翻閱。
2. 選書：能夠提供適合他年齡的書固然是最好，就算偶爾加插些圖畫字典（Pictionary） 、大一點才能看的百科全書、英語故事書等，讓他有閒就去翻，他便更易和這些書做好朋友了。到孩子大一點時，他會稍有自主能力選書，千萬不要怕選題單調，而強迫他看這看那。我發現，孩子隨年齡增長，除了嗜好會擴展外，他的求知慾也會漸強。無論用甚麼方法讓他愛上書，日後他都會知道書本是讓他獲得知識、發現自己的正途之一。
3. 閱讀時間：一般來說，我沒有限制小朋友的閱讀時間，不過影響到睡眠就萬萬不能，因為睡眠對孩子的健康和成長十分重要。有些時候，小朋友可能會把書本捧到飯桌去，就如大人邊吃飯邊看手機或看電視，雖然對消化不算很好，但偶一為之，及不太影響進餐情況，也是可以接受的。
4. 氣氛：當小朋友好像對書沒甚興趣時，要觀察是否因為電視開了，周遭太吵，他太餓或太累……若不是這些原因，可能就是家裏鮮有閱讀氣氛。你有試過和一些朋友吃飯，他們大讚下廚者的手勢，並繪影繪聲地描述菜餚的鮮美，而讓你也食指大動，開胃不少嗎？閱讀胃口亦是如此，如果父母也會捧讀書本，也會對書發笑，小朋友對書不獨不抗拒，還會很好奇呢！
5. 伴讀技巧：說到這裏，我不得不特別在這裏推介《不教孩子，只說故事──創意故事教養絕招》（http://www.yayanmama.com/2011/02/blog-post_27.html）這書。此書是台灣故事屋創辦人張大光先生所寫的，我認為，坊間暫時沒有一本談論親子閱讀或說故事點子的書比這本更捧了！好像他提到要動起來說故事──這種我一直都用的方法，也確實讓孩子聽得津津樂道。雖然他有些說不的做法我也會去做，但是能讓小朋友愛上聽故事，愛上書本，不就是件美事嗎？所以，點子不嫌多，最重要是哪些合自己的脾胃。選對了，你和孩子定必獲益匪淺。
2011年10月7日星期五
雅燕媽媽～親子閱讀時間
這是遊戲時間後的親子閱讀時間。（好真實吧！家裏亂糟糟的，HAHA!）
妹妹一直捧著《現在工作中》，享受由自己看圖創作的故事；
哥哥就捧著《老鼠記者》，單看書後的系列介紹和版權頁兩個部分，不停問這問那。
http://www.youtube.com/watch?v=NnOKTGinOGY
誰說，親子閱讀一定要規規矩矩的翻書頁？
按著孩子的興趣和需要，讓他們在閱讀的過程中找到樂趣、知識和成長的養份，
不是更更更重要的嗎？
妹妹一直捧著《現在工作中》，享受由自己看圖創作的故事；
哥哥就捧著《老鼠記者》，單看書後的系列介紹和版權頁兩個部分，不停問這問那。
http://www.youtube.com/watch?v=NnOKTGinOGY
誰說，親子閱讀一定要規規矩矩的翻書頁？
按著孩子的興趣和需要，讓他們在閱讀的過程中找到樂趣、知識和成長的養份，
不是更更更重要的嗎？
2011年9月14日星期三
即興創作故事
一個下午實踐兩件關於親子閱讀的事情。
1. 發現哥哥在學習上接收的模式是：文字＞圖片
週日，一家四口上館子，兒子稍大，已經可以獨立閱讀，因為好朋友送了一本漫畫書給哥哥，一向沒有看漫畫習慣的他，試試捧讀著他近來愛上收看的卡通片的漫畫版。可是，沒看了多久，哥哥在生悶氣，在對媽媽說：「我不喜歡看漫畫，還是有字的書好，一點插圖就好了；這樣的書真的很不好看。」媽媽問：「你喜歡文字多一點嗎？」「對，太多圖，反而不好看。」
2. 妹妹自學能力比較弱，需要互動（對話）和實作（畫圖畫）來學習
平常在外用餐，我們會請餐館多拿張墊餐桌的紙張，給孩子作畫。不過，妹妹還不會自己畫很複雜的圖案，畫了沒多久，就嚷著悶，騷擾著用餐的媽媽。
結果和妹妹來個「即興創作故事畫圖畫」。媽媽翻開了白紙的一面，開始說：
「這裏有隻小白兔，牠叫甚麼名字？」（媽媽邊問邊畫了一隻小白兔。）
妹妹：「咪就係叫小白兔囉。」
媽媽笑著回應：「好好。有一天，小白兔想去探牠的動物好朋友，不過，牠這個朋友住好遠，要走好長的一條路。」（媽媽畫了一條彎彎曲曲的道路。）
「在路的這一邊，就住著這位動物好朋友，妹妹，你說牠是甚麼小動物？」
「小貓。我喜歡小貓。」（媽媽暗叫好彩，因為媽媽不懂畫恐龍呀甚麼複雜的動物呢！hoho）
媽媽把小貓畫妥後，又畫小貓住的房子。「這是小貓住的房子，小貓住在裏面，好舒服啊！」
接著，媽媽又說：「因為小白兔要走好遠的路找小貓，所以要預備一些食物，怕在路上會肚餓。那麼要預備甚麼給小白兔呢？」
「紅蘿蔔，小白兔愛吃紅蘿蔔。」
「好，畫多少個好呢？」（媽媽畫著，畫著，又要妹妹數數看。）
「紅蘿蔔預備好了，小白兔開始走。妹妹，因為這是條石頭路，你可以替我沿路畫上小石頭嗎？」妹妹小心地在路的一端起畫圈上圓圈。
「行行行，小白兔行行行。」妹妹一邊畫，媽媽一邊說。
「好，停。」媽媽突然叫停了妹妹。
走到這裏，有個小湖，湖裏面有很多魚。小白兔想：「小貓很喜歡吃魚的，不如也釣一些魚給牠吃罷。」
媽媽一邊畫，一邊說：「於是小白兔坐下來，拿著釣竿去釣魚。結果，小白兔釣滿了一簍子魚給小貓啊。」
「小白兔拿著魚，又繼續行行行......」（妹妹又繼續畫路上的石頭。）
「停。」媽媽又叫停了妹妹。
「走到這裏，兩隻小動物在小草叢中跳出來，嚇了小白兔一跳。你說牠是誰呢？」
妹妹答：「小豬。還有小羊啦。」
媽媽一邊畫，一邊說：「噢，原來是小豬和小羊，牠們知道小白兔去探小貓，便嚷著要和小白兔一起去探小貓。」
「於是大家便一起行行行......」（妹妹又繼續畫路上的石頭。）
妹妹畫完石頭了。
媽媽說：「啊！牠們到了小貓家啦。
小豬說：『哈哈！讓我捉弄一下小貓啦！』
於是小豬敲了門，噶噶噶，噶噶噶，然後和大家躲起來。
小貓開門看了看，看不見甚麼小動物，以為自己聽錯了，便關上門。
小白兔跟大家說：『讓我們再敲門，今次要給牠一個驚喜！』
於是小白兔又敲敲小貓家的門，噶噶噶，噶噶噶，然後和大家躲起來。
這次，小貓一開門，小白兔、小羊和小豬跳出來大叫：「Surprise！」
小貓很高興，歡歡喜喜地迎接牠們進到屋裏，一起開大食會，過了愉快的一個下午。
-----------------------------
雅燕媽媽親子閱讀小貼士：
雅燕媽媽認為，親子閱讀不限於看圖書，圖畫、說明書、照片、餐牌......也可以成為親子閱讀的素材，只要可以和孩子一起分享，那怕是即興創作的故事畫，也是件很讓孩子和爸媽賞心的樂事。
這些創作故事畫，應該以孩子為中心出發，爸媽邊說邊畫時，如果遇上不懂畫，也可以試著畫，好像雅燕媽媽，畫工也不十分好，如果遇上畫得不像，我們改那動物的名字叫「笨笨」好了，用不著太介懷。反正孩子能和你這樣玩玩畫畫，已經可以樂在其中了。
1. 發現哥哥在學習上接收的模式是：文字＞圖片
週日，一家四口上館子，兒子稍大，已經可以獨立閱讀，因為好朋友送了一本漫畫書給哥哥，一向沒有看漫畫習慣的他，試試捧讀著他近來愛上收看的卡通片的漫畫版。可是，沒看了多久，哥哥在生悶氣，在對媽媽說：「我不喜歡看漫畫，還是有字的書好，一點插圖就好了；這樣的書真的很不好看。」媽媽問：「你喜歡文字多一點嗎？」「對，太多圖，反而不好看。」
2. 妹妹自學能力比較弱，需要互動（對話）和實作（畫圖畫）來學習
平常在外用餐，我們會請餐館多拿張墊餐桌的紙張，給孩子作畫。不過，妹妹還不會自己畫很複雜的圖案，畫了沒多久，就嚷著悶，騷擾著用餐的媽媽。
結果和妹妹來個「即興創作故事畫圖畫」。媽媽翻開了白紙的一面，開始說：
「這裏有隻小白兔，牠叫甚麼名字？」（媽媽邊問邊畫了一隻小白兔。）
妹妹：「咪就係叫小白兔囉。」
媽媽笑著回應：「好好。有一天，小白兔想去探牠的動物好朋友，不過，牠這個朋友住好遠，要走好長的一條路。」（媽媽畫了一條彎彎曲曲的道路。）
「在路的這一邊，就住著這位動物好朋友，妹妹，你說牠是甚麼小動物？」
「小貓。我喜歡小貓。」（媽媽暗叫好彩，因為媽媽不懂畫恐龍呀甚麼複雜的動物呢！hoho）
媽媽把小貓畫妥後，又畫小貓住的房子。「這是小貓住的房子，小貓住在裏面，好舒服啊！」
接著，媽媽又說：「因為小白兔要走好遠的路找小貓，所以要預備一些食物，怕在路上會肚餓。那麼要預備甚麼給小白兔呢？」
「紅蘿蔔，小白兔愛吃紅蘿蔔。」
「好，畫多少個好呢？」（媽媽畫著，畫著，又要妹妹數數看。）
「紅蘿蔔預備好了，小白兔開始走。妹妹，因為這是條石頭路，你可以替我沿路畫上小石頭嗎？」妹妹小心地在路的一端起畫圈上圓圈。
「行行行，小白兔行行行。」妹妹一邊畫，媽媽一邊說。
「好，停。」媽媽突然叫停了妹妹。
走到這裏，有個小湖，湖裏面有很多魚。小白兔想：「小貓很喜歡吃魚的，不如也釣一些魚給牠吃罷。」
媽媽一邊畫，一邊說：「於是小白兔坐下來，拿著釣竿去釣魚。結果，小白兔釣滿了一簍子魚給小貓啊。」
「小白兔拿著魚，又繼續行行行......」（妹妹又繼續畫路上的石頭。）
「停。」媽媽又叫停了妹妹。
「走到這裏，兩隻小動物在小草叢中跳出來，嚇了小白兔一跳。你說牠是誰呢？」
妹妹答：「小豬。還有小羊啦。」
媽媽一邊畫，一邊說：「噢，原來是小豬和小羊，牠們知道小白兔去探小貓，便嚷著要和小白兔一起去探小貓。」
「於是大家便一起行行行......」（妹妹又繼續畫路上的石頭。）
妹妹畫完石頭了。
媽媽說：「啊！牠們到了小貓家啦。
小豬說：『哈哈！讓我捉弄一下小貓啦！』
於是小豬敲了門，噶噶噶，噶噶噶，然後和大家躲起來。
小貓開門看了看，看不見甚麼小動物，以為自己聽錯了，便關上門。
小白兔跟大家說：『讓我們再敲門，今次要給牠一個驚喜！』
於是小白兔又敲敲小貓家的門，噶噶噶，噶噶噶，然後和大家躲起來。
這次，小貓一開門，小白兔、小羊和小豬跳出來大叫：「Surprise！」
小貓很高興，歡歡喜喜地迎接牠們進到屋裏，一起開大食會，過了愉快的一個下午。
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雅燕媽媽親子閱讀小貼士：
雅燕媽媽認為，親子閱讀不限於看圖書，圖畫、說明書、照片、餐牌......也可以成為親子閱讀的素材，只要可以和孩子一起分享，那怕是即興創作的故事畫，也是件很讓孩子和爸媽賞心的樂事。
這些創作故事畫，應該以孩子為中心出發，爸媽邊說邊畫時，如果遇上不懂畫，也可以試著畫，好像雅燕媽媽，畫工也不十分好，如果遇上畫得不像，我們改那動物的名字叫「笨笨」好了，用不著太介懷。反正孩子能和你這樣玩玩畫畫，已經可以樂在其中了。
2011年8月14日星期日
《張爸爸教你陪孩子玩故事》
張爸爸教你陪孩子玩故事：36個一定要玩的精采故事
話說剛過去的一週，雅燕媽媽一家去了高雄、墾丁自駕遊，短短四天時間，在玩水、玩沙、休息中渡過，是個悠閒到不得了的暑假。
結果呢，時間短得沒辦法帶孩子上高雄的故事屋（唯有下次囉），只能在夢時代的金石堂買了張大光（張爸爸）的新書－－《張爸爸教你陪孩子玩故事》。
在上一本書裏，張爸爸已經讓大家知道：教孩子，說故事比說教還有效。然而，說故事一點也不簡單，所以張爸爸告訴我們，原來我們可以用「玩」的方式來進行，這本書就是要把他36個最好玩的私房故事，傳授給父母和老師，讓大家說故事的功力大大提升！
張爸爸這本書有些故事是來自現成的，有些則是自創的，雅燕媽媽認為張爸爸自創的故事很好玩，很能拿捏孩子的心理；而現成的故事，張爸爸也會有些添加（也教大家作添加），以便讓小孩子更易明白箇中內容，更有利於學習。
雅燕媽媽2011暑假高雄、墾丁遊的雜感：
P.S. 台灣推動閱讀真的不遺餘力，除了在書店中有舒適的檯櫈給我們打書釘外，還有悠活兒童旅館的遊樂室的書架（那些書量和質素算很不錯了，最少在香港鮮有見到遊樂室會有如此具「規模」的書架啊！），最後在高雄的小港機場，雖然在回程時遇上航班延誤，但所豎立的書架（加上兒童遊樂區，有：繪畫印畫、卡通片播放和一座小小的知識燈塔），也足以讓大家分散候機的壞心情、悶情緒了！總結旅程在閱讀上的打分，也是很Good的！
噢！忘了！我們入住兒童旅館時，有袋很重的禮物，原來內裡包含兒童旅館34個主題的故事繪本，囝囝立即找了本來最想入住的主題來看，還引發了許多問題，好快樂呢！
P.P.S. 墾丁的悠活兒童旅館，雅燕媽媽不得不強力推薦一下，我們住了三天兩夜，也覺得不夠，雖然我家小姐才三歲多，沒法玩水上滑梯，可是她回到家的晚上也忍不住問：「今晚不是住熊貓房嗎？好掛住熊貓房啊！」
建議大家入住前，可以參考他們的網站（悠活兒童旅館 http://www.yohokidshotel.com.tw/），看看能否和孩子選到心水的主題房間來入住啊！
2011年8月1日星期一
《小魚散步》
《小魚散步》就是記述小魚去買雞蛋時的所見所聞，全書都處處表現出小魚的純真與自得其樂。此書另一個特點就是運用不同材料來拼貼創作，如實地表現孩子的生活世界。
雅燕媽媽想，大家在香港也很難有閒情逸致去散步了吧！平時，我們不是拉著小孩上興趣班，就是拉著他們去生日會，還有就是每天過著趕這趕那的日子。想來可以有閒適的心情，慢慢在街上走，觀察和模仿世界上發生的事情，也是學習，也有樂趣。
雅燕媽媽的延伸活動
1. 以散步來觀察世界：何不和小朋友看過書後，趁假期就帶他們到樓下散步，聽聽有沒有小鳥鳴叫？有沒有微風吹得樹葉沙沙作響的聲音？看看小昆蟲有在花間飛，在地上爬？人們在追趕甚麼？老公公對老婆婆說甚麼？
2. 以環保物料來創作：設定一個主題，例如：公園／街道；有時拆去包裝後不要的啞通紙、泡泡膠、花紙等，拼砌出有趣的圖案，加上畫筆來畫畫，讓他們學習以藝術方式表達之餘，又可訓練小肌肉，完成的作品貼到門上，好讓大家欣賞一番，實在一舉多得！
《小魚散步》(中英雙語書+中英雙語CD)
(試讀：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010283259）
作者：陳致元/著
出版社：信誼基金出版社
出版日期：2005年02月04日
語言：繁體中文 ISBN：9861610200
裝訂：平裝
適用年齡: 3-10 歲
全彩精裝圖畫書，32頁，20x24公分
作者簡介
陳致元民國64年次，屏東人，從小喜歡繪畫，19歲那年對童畫產生興趣。之前以《想念》得到信誼幼兒文學獎評審委員推薦獎，之後更上一層樓，以《小魚散步》榮獲圖畫書創作首獎。
圖書簡介
《小魚散步》是一本很有意思的書，翻開它，跟著主角小魚一塊上街買雞蛋，看小魚沿著巷道一路走到雜貨店，途中偶發奇想，跟著貓的影子在屋頂上走路，學狗叫，在地上撿了一個藍藍的彈珠，從彈珠看出去，世界變成藍藍的大海……
全書不難發覺作者十分用心地鋪陳故事，在素材運用上也多元化，如以瓦楞紙表現鐵皮圍牆、相異的圖拼貼在畫面上---等。雖然僅僅是一段買雞蛋的路程，卻充滿了小女孩天馬行空的奇想，並如實貼切地表現孩子的現實世界。是一個適合大小朋友一起閱讀、思考的故事。
此書已出版中、韓、英、法等不同語文的版本。
得獎紀錄
★意大利波隆那書展插畫獎
★美國《出版人週刊》2003年度最佳童書TOP 10
★《紐約時報》等各重要媒體佳評推薦
★信誼幼兒文學獎
推薦
※美國《出版人週刊》(Publishers’ Weekly) ：「在購物商場充斥的年代，台灣女孩小魚帶我們來一趟簡單的雜貨店購物和散步之旅，一同品嚐珍珠般閃亮、喜悅的片刻，拾回童年的純真歡欣。」
※美國《學校圖書館雜誌》(School Library) ：「透過一個小孩的想像力，勾起人們親密熟悉的情感，這本書早已跨越國界。」
※信誼幼兒文學獎評審、資深兒童美育專家鄭明進：「如果從小魚的各個圖樣造型，例如：走動、蹲下、戴上眼鏡、注視商店、吹泡泡等的動作和臉部表情的變化來看，可以發現作者對於人物的調皮模樣及手腳的動作細節觀察得細膩，才能畫得這樣生動活潑。再從整本書色彩表現的效果來看，作者更是善用了中間色調的土黃、灰色、白與黑色，帶給閱讀的小朋友們和諧與素雅的視覺美感。」
※中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭：「一個名叫小魚的女孩，出門去替爸爸買一斤雞蛋做晚飯，她惹貓惹狗，看到地上一顆藍色的彈珠，撿起來玩，踩在落葉上發出聲音這一切都是一個孩子的世界。給孩子一點時間、一點空間，她找到了一個世界。一個有好奇心的孩子是不會寂寞的，好奇心像支鑰匙，打開任何一個不顯眼東西的想像空間。」
雅燕媽媽想，大家在香港也很難有閒情逸致去散步了吧！平時，我們不是拉著小孩上興趣班，就是拉著他們去生日會，還有就是每天過著趕這趕那的日子。想來可以有閒適的心情，慢慢在街上走，觀察和模仿世界上發生的事情，也是學習，也有樂趣。
雅燕媽媽的延伸活動
1. 以散步來觀察世界：何不和小朋友看過書後，趁假期就帶他們到樓下散步，聽聽有沒有小鳥鳴叫？有沒有微風吹得樹葉沙沙作響的聲音？看看小昆蟲有在花間飛，在地上爬？人們在追趕甚麼？老公公對老婆婆說甚麼？
2. 以環保物料來創作：設定一個主題，例如：公園／街道；有時拆去包裝後不要的啞通紙、泡泡膠、花紙等，拼砌出有趣的圖案，加上畫筆來畫畫，讓他們學習以藝術方式表達之餘，又可訓練小肌肉，完成的作品貼到門上，好讓大家欣賞一番，實在一舉多得！
《小魚散步》(中英雙語書+中英雙語CD)
(試讀：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010283259）
作者：陳致元/著
出版社：信誼基金出版社
出版日期：2005年02月04日
語言：繁體中文 ISBN：9861610200
裝訂：平裝
適用年齡: 3-10 歲
全彩精裝圖畫書，32頁，20x24公分
作者簡介
陳致元民國64年次，屏東人，從小喜歡繪畫，19歲那年對童畫產生興趣。之前以《想念》得到信誼幼兒文學獎評審委員推薦獎，之後更上一層樓，以《小魚散步》榮獲圖畫書創作首獎。
圖書簡介
《小魚散步》是一本很有意思的書，翻開它，跟著主角小魚一塊上街買雞蛋，看小魚沿著巷道一路走到雜貨店，途中偶發奇想，跟著貓的影子在屋頂上走路，學狗叫，在地上撿了一個藍藍的彈珠，從彈珠看出去，世界變成藍藍的大海……
全書不難發覺作者十分用心地鋪陳故事，在素材運用上也多元化，如以瓦楞紙表現鐵皮圍牆、相異的圖拼貼在畫面上---等。雖然僅僅是一段買雞蛋的路程，卻充滿了小女孩天馬行空的奇想，並如實貼切地表現孩子的現實世界。是一個適合大小朋友一起閱讀、思考的故事。
此書已出版中、韓、英、法等不同語文的版本。
得獎紀錄
★意大利波隆那書展插畫獎
★美國《出版人週刊》2003年度最佳童書TOP 10
★《紐約時報》等各重要媒體佳評推薦
★信誼幼兒文學獎
推薦
※美國《出版人週刊》(Publishers’ Weekly) ：「在購物商場充斥的年代，台灣女孩小魚帶我們來一趟簡單的雜貨店購物和散步之旅，一同品嚐珍珠般閃亮、喜悅的片刻，拾回童年的純真歡欣。」
※美國《學校圖書館雜誌》(School Library) ：「透過一個小孩的想像力，勾起人們親密熟悉的情感，這本書早已跨越國界。」
※信誼幼兒文學獎評審、資深兒童美育專家鄭明進：「如果從小魚的各個圖樣造型，例如：走動、蹲下、戴上眼鏡、注視商店、吹泡泡等的動作和臉部表情的變化來看，可以發現作者對於人物的調皮模樣及手腳的動作細節觀察得細膩，才能畫得這樣生動活潑。再從整本書色彩表現的效果來看，作者更是善用了中間色調的土黃、灰色、白與黑色，帶給閱讀的小朋友們和諧與素雅的視覺美感。」
※中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭：「一個名叫小魚的女孩，出門去替爸爸買一斤雞蛋做晚飯，她惹貓惹狗，看到地上一顆藍色的彈珠，撿起來玩，踩在落葉上發出聲音這一切都是一個孩子的世界。給孩子一點時間、一點空間，她找到了一個世界。一個有好奇心的孩子是不會寂寞的，好奇心像支鑰匙，打開任何一個不顯眼東西的想像空間。」
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網誌緣起
- 雅燕媽媽
- 家庭主婦，育有一子一女，深信親子閱讀是親職教育最有效的工具之一。曾任小學教師，從事出版工作超過廿五年，並在社交媒體、網誌及雜誌專欄推動親子閱讀，在將軍澳區主持幼兒及小學讀書會，亦參與教會兒童及圖書館事工，經常獲邀到不同學校、教會及機構分享閱讀、寫作、出版、親職教育、親子閱讀等主題，至今主講逾三百場與閱讀相關之活動。出版與親職教育有關的著作包括《孕媽媽應做100件事》、《養育0-6個月寶寶應做100件事》、《親子勁搞笑語錄》等教養書籍，近年撰寫校園故事《卡卡小學》系列。 ** 歡迎查詢： (1) 實體或網上講座、工作坊及閱讀活動； (2) 版權及出版工作； 電話：852-3753 9113（喜悅文化 鄭小姐）； 電郵：yayanmama@gmail.com