這個故事，就是記述毛毛爸爸回家幾天發生的事情。雖然，只是一天天的陳述爸爸回家發生的事，但當中帶出了，爸爸對毛毛的愛，爸媽之間感情的親蜜與不捨，還有毛毛對爸爸由陌生到親切和引以為傲的感受，都完完全全勾畫出來。
我十分同意，優秀的兒童書不獨引起小讀者的興趣與共鳴，還能觸發大讀者在情感上的交流。雖然現今不會有太多的香港爸爸因長期離港工作而與家人聚少離多，但是，出差幾天的人總也不少。如此引起的思念和不捨，都仍是存在著的。但那種為餬口的無奈感，實在不是三言兩語可以道出。但藉由這本書，父母能和孩子彼此道出感受，道出愛，這樣的機會，實在不容錯過。
雅燕媽媽雖然不是要外出工作的人，但有時因為公事，少不免要跑到外面而要與孩子分離一下，想不到，跟孩子一起讀這個故事時，兄妹倆有如此的熱愛，要我一讀、再讀、三讀。
《團圓》獲第一屆豐子愷兒童圖畫書獎首獎
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雅燕媽媽的延伸活動
1. 此書的插圖經過細意的安排，你可以請小朋友玩玩圖片有關的遊戲：
(1) 畫家很喜歡在此書中用「點」來做成不同物件的圖案，造成圖書畫風的一致性，請孩子在全書中找出「點點」的物品。（3-6歲）
(2) 在爸爸剛回家時，他送了禮物給毛毛和她的媽媽，那圖片的右上角有一幅「全家福」（家庭照），這幅畫跟最後爸爸要穿鞋子走了，媽媽在收拾行李的那幅「全家福」，有何分別？為甚麼畫家在視覺上會有這樣的安排？（7-9歲）
(3) 試找出全書插圖中有農曆新年特色的事物，並請小朋友分享一下最喜愛的一種。（3-9歲，這部分可能會引起小朋友很多疑問，例如：為甚麼要派紅包？為甚麼要包湯丸？舞龍是怎樣的？如果有需要，家長可以在「中華里」網站有關「春節」單元中〔http://www.chinalane.org/life002/〕找到不少資料，以應付好奇寶寶的提問啊！）
(4) 封底也有一幅圖，和孩子討論一下，圖畫顯示的檯上有甚麼物件，以致可以推斷那裏是甚麼地方？另外，檯上放了「全家福」和一瓶東西，哪是甚麼？為甚麼會放在這個地方？（這樣可以幫助孩子發揮想像力，延續故事情節！）
2. 此書提到了好些過節的傳統，我們也可以和孩子一起玩玩：
(1) 寫揮春：和幼兒玩，還可以加上打手印和腳印的環節，這會是另一個玩得很瘋的親子活動，不用等春節前，隨時也可以玩啊！
(2) 做湯丸：和小朋友一起用粘米粉加水，做成麵糰後包一小粒片糖，又或一小茶匙花生醬，又或一粒聰明豆，當然還有傳統餡料如麻蓉、黑芝麻等，再煮好一起享用，真的又好玩又好吃的活動啊！
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